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 推進中職課改 Alerter l'administrateur Recommander à un ami Lien de l'article 

推進中職課改,該從哪裏發力?

  當前,中等職業教育正在全面推進課程改革,並已取得明顯成效,為現代職業教育體系建設注入了活力。但是,課程改革是一個漸進、不斷深入的過程,需要沿著一定的邏輯路徑回歸式地推進,因此需要從整體上思考相互關聯的問題,找准發力點。

學校提供教育的同時,我們往往忽視了學校是否具備一所學校所與之相符的資格,學校資格是與之相匹配的師資力量教育資源,如果最基本的達不到,孩子的學習便更難的得到保障,靠線下家長所報的各類補習班來彌補,剝奪了孩子的更多時間,也花去了家長的大量金錢,教育的倆大環境無非是家庭和學習環境即學校,無法保證前者但我們更該加強後者,將師資資源分配到位,同時教育介護也是重要的一點,看似無人問津的問題在得到重視後將防禦掉大量隱患。

  從注重課程數量到注重課程質量

  職業教育需要建立豐富的課程體系。隨著社會的發展,工作世界不斷發生變化,人們的生活更加豐富,學習者的自主選擇需求逐步增強,這些都需要相應的課程與之對應。豐富性反映了課程的形態與形式要求,課程內涵的實質是質量,從數量到質量是職業教育課程改革的必然要求。

  從課程數量豐富到課程質量提升這個過程並不會自然發生。從目前來看,有質量的課程主要通過以下路徑產生:通過選擇形成,即通過學生自主選擇,逐步淘汰部分課程,留下有質量的課程;通過優化產生,即通過課程實施與改進,不斷優化課程的內容與實施方式,生成有質量的課程;通過"種植"實現,即基於先進理念,開發引進高水平的相關課程,並進行適度改造。

如今是個安穩平和的年代,讀書成為孩子們的宿命是壓力也是一種幸運,學前教育更是提前打開更多孩子的思維,讓他們年紀輕輕看的更遠更高,新老舊輩也沒落下力爭上游,雖然這樣環境競爭壓力大,但是國家人才輩出,生活的根本才能提升。

  如果站在課程體系的全局看,就會發現這是一個提供、引導、選擇、約束的過程。首先建立豐富的可供學生選擇的課程體系,適度引導學生,通過自主選擇,不斷把學習者約束到最有質量課程學習的過程當中,由此完成學習者個體與課程之間由數量到質量的"匹配"。

  Aucun commentaire | Ecrire un nouveau commentaire Posté le 17-09-2018 à 04h26

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  Blog créé le 23-03-2017 à 03h22 | Mis à jour le 19-03-2019 à 08h02 | Note : Pas de note